---
title: "\"Skärmpandemi\", säger ministern. Pisa-siffrorna säger inte varför."
description: "Utbildnings- och integrationsminister Simona Mohamsson (L) pekar ut skärmarna som förklaring till raset och varnar för en generation funktionella analfabeter. Hennes diagnos följer inte av mätningen, och några konkreta åtgärder presenterar hon inte."
category: "Inrikes"
category_url: https://dagensblad.se/kategori/inrikes
author: "Viktor Sundberg"
published: 2026-09-08T09:20:00.000Z
updated: 2026-09-08T09:20:00.000Z
canonical: https://dagensblad.se/artikel/skarmpandemi-sager-ministern-pisa-siffrorna-sager-inte-varfor
tags: ["Pisa", "skärmtid", "skolan", "Simona Mohamsson"]
---
# "Skärmpandemi", säger ministern. Pisa-siffrorna säger inte varför.

Utbildnings- och integrationsminister Simona Mohamsson (L) pekar ut skärmarna som förklaring till raset och varnar för en generation funktionella analfabeter. Hennes diagnos följer inte av mätningen, och några konkreta åtgärder presenterar hon inte.

"Vi är mitt uppe i en skärmpandemi." Så kommenterade utbildnings- och integrationsminister Simona Mohamsson (L) tisdagens Pisa-resultat, [rapporterar TT](https://www.na.se/sverige/mohamsson-vi-ar-mitt-uppe-i-en-skarmpandemi/). Hon varnade [enligt SVT](https://www.svt.se/nyheter/inrikes/historiskt-daligt-resultat-i-arets-pisa-matning) för en generation av funktionella analfabeter om skärmarna inte försvinner från skolan.

Gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm (L) var med när mätningen kommenterades. Hennes egna uttalanden återges inte i den text vi läst.

Mohamsson presenterar inga konkreta åtgärder i samband med uttalandet.

## Vad mätningen visar och inte visar

Pisa mäter vad elever kan. Den mäter inte varför.

Undersökningen ger poäng i matematik, läsförståelse och naturvetenskap och gör det jämförbart mellan länder och över tid. Den innehåller ingen mekanism som isolerar en enskild orsak, och den kan därför inte i sig bekräfta eller motbevisa att skärmar ligger bakom raset.

Det betyder inte att ministern har fel. Det betyder att påståendet är en tolkning som hon lägger ovanpå siffrorna, och att den behöver stöd från annat håll för att kunna prövas.

## Det som talar för och emot

För tolkningen talar att nedgången är bred och samtidig i flera länder, och att skärmanvändningen bland unga ökat i ungefär samma länder under samma period. Ett förlopp som sker överallt ungefär samtidigt måste rimligen ha en orsak som också finns överallt.

Mot en alltför enkel läsning talar att pandemiåren, lärarförsörjningen och läromedelsfrågan också är gemensamma för flera av länderna. Samvariation räcker inte för att peka ut vilken av dem som gör jobbet.

## Ordvalet

"Skärmpandemi" och "funktionella analfabeter" är formuleringar som är byggda för att citeras, och de har gjort sitt jobb: de återges nu i nyhetsflödet, medan poängtabellerna inte gör det.

Det är ett legitimt politiskt hantverk. Men det förskjuter samtalet från vad mätningen faktiskt visar till vad en minister tror om orsaken, och den förskjutningen sker snabbast dagen då siffrorna släpps.

## Källor

- [Mohamsson: Vi är mitt uppe i en skärmpandemi](https://www.na.se/sverige/mohamsson-vi-ar-mitt-uppe-i-en-skarmpandemi/)
- [Historiskt dåligt resultat i årets Pisa-mätning](https://www.svt.se/nyheter/inrikes/historiskt-daligt-resultat-i-arets-pisa-matning)